WASHINGTON. Científicos chinos y estadunidenses indicaron que las lecciones de piano tienen un efecto positivo en la capacidad de los niños pequeños de distinguir tonos, lo que se traduce en una mejor discriminación entre palabras pronunciadas.

Sin embargo, no parece que confieran ningún beneficio para la capacidad cognitiva general, medida por cociente intelectual, periodo de atención y memoria de trabajo, según el estudio publicado este martes en Proceedings, de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos.