Al menos 70% de los maestros no tiene conocimiento adecuado de los planes de estudio

Admite SEP graves deficiencias entre docentes de la educación indígena

LAURA POY SOLANO

Rubén Viveros Alvarez, director general de Educación Indígena de la Secretaría de Educación Pública (SEP), afirmó que de los 36 mil 500 profesores de educación primaria indígena, cerca de 70 por ciento "no tiene un conocimiento adecuado de los planes y programas de estudio", mientras que 7 mil más no tienen acceso a ellos, "lo que se refleja en un bajo nivel académico de los alumnos".

En conferencia de prensa para anunciar la realización del séptimo concurso nacional Las narraciones de niñas y niños indígenas, y el primer Congreso Nacional de Innovación Pedagógica, agregó que la falta de capacitación y las "pocas oportunidades" para que los docentes concluyan una formación profesional influye negativamente en la formación de los niños indígenas, "quienes enfrentan importantes niveles de rezago educativo".

Por ello, aseguró, antes de que concluya el año estará lista una nueva impresión de los planes y programas de estudio, ficheros para el maestro y el nuevo programa de español, que será entregado a todos los docentes de educación indígena, quienes recibirán capacitación para conocer los contenidos académicos y "facilitar su flexibilización de acuerdo con sus necesidades específicas".

Los resultados obtenidos en diversas evaluaciones, indicó, revelan que las competencias y habilidades educativas de los niños indígenas "aún se ubican en los peores niveles del aprendizaje escolar, lo que representa una situación crítica y alarmante no sólo para este sector de la educación, sino para todo el sistema".

El funcionario señaló que 40 por ciento de los profesores de educación primaria indígena sólo cuentan con estudios de bachillerato, "aunque la gran mayoría continúa fortaleciendo su formación profesional". No obstante, destacó que "el bajo perfil en la formación docente colabora en el deterioro de la calidad educativa que reciben los alumnos y que se refleja en un pobre resultado cuando se compara con otros sectores educativos".

En cuanto a la aplicación del programa Enciclomedia en escuelas primarias indígenas, afirmó que antes de concluir este año al menos 50 aulas contarán con esta herramienta pedagógica, aunque reconoció que aún no se cuenta con la información necesaria para "aplicar este proyecto en todas los planteles educativos, pues es necesario detectar los requerimientos tecnológicos necesarios para garantizar su instalación, ya que no todas las escuelas indígenas cuentan con energía eléctrica".

Al respecto, señaló que sólo mil escuelas primarias indígenas, de las más de 9 mil existentes, cuentan con equipo de cómputo, "por lo que también se deberá capacitar a los docentes para el uso adecuado de este programa, en el que además participaran como traductores de los contenidos que impartirán a los alumnos indígenas".

Viveros Alvarez destacó que con el concurso nacional de narraciones, al igual que con el programa de Enciclomedia, "se busca consolidar no sólo la formación académica de los alumnos, sino el desarrollo de un bilingüismo que fortalezca su desarrollo cultural y su expresión oral y escrita tanto en español como en las diversas lenguas nativas".