Sábado 6 de junio de 2015, p. 18
Alejandro Canales, del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM, señaló que la falta de explicación sobre los motivos para suspender la evaluación magisterial mina la credibilidad de las decisiones de gobierno
. En entrevista, señaló que es un punto muy negativo respecto del curso que estaba tomando la reforma educativa. Resaltó que lo más grave es que independientemente de la opinión positiva o negativa que pudiéramos tener sobre la evaluación docente, está la ausencia de una explicación pública, amplia y clara de por qué se suspendió
. Añadió que la Ley de Transparencia obliga que los actos de gobierno deben tener la máxima publicidad, y lo cierto es que no la estamos viendo. Lo que más daño hace es no informar y da pie a las especulaciones
, insistió. Mientras más se tarde, el costo para el gobierno federal va a ser más duro y va a perder mayor credibilidad
, advirtió.